Менеджмент в организациях
О нашем сайте
Основная задача сайта - дать читателю общее представление об основной теме сайта и о нашем подходе к ней, при этом подробно все рассмотрев аспекты управления. Все материалы, изложенные на сайте, предоставляются для ознакомительных целей.

[ На главную ]
[ Строительные блоки организации ]
[ Групповые ценности ]
[ Разделение труда ]
[ Обеспечение взаимодействия ]
[ Организ. коммуникативных процессов ]
[ Крупные организации ]
[ Межгрупповые отношения ]
[ Оценка управления ]
 

Важные типы практических предпосылок

Нелегко доступным образом систематизировать обширный перечень практических соображений, которые учитываются в административных решениях. Разнообразие фактических знаний, требуемых в управлении, столь же широко, как разнообразие действий, предпринимаемых в процессе управления, и технологий, которые в нем используются.

Целесообразно отделять навыки и знания, позволяющие служащим справляться со множеством разнообразных ситуаций, от информации о текущих ситуациях, которая нужна для того, чтобы применить эти базовые навыки к конкретным насущным проблемам. Лесничий обучен методам (навыки и знания) борьбы с лесными пожарами. Но прежде чем потушить реальный пожар, он должен получить информацию о том, в каком месте случился пожар, насколько он обширен, каковы ветер и погодные условия и т.п.

Сделанное только что разграничение существенно, потому что два указанных типа практических предпосылок усваиваются служащим организации по-разному. Приобретение предпосылок первого типа - это вопрос обучения и опыта, позволяющих развить устойчивые навыки и знания. Для предпосылок второго типа - это вопрос поступления информации о любых непредвиденных изменениях, которая должна быть получена путем непосредственного наблюдения или посредством скоростной связи.

Многие правительственные учреждения имеют специализированные подразделения, функция которых состоит именно в обеспечении служащих корректными практическими предпосылками для выполнения своей работы: учебные подразделения для передачи служащим навыков и знаний; информационные подразделения для сбора и передачи текущей информации. Специализация учебных и информационных функций сильно развита в военных организациях, но ее можно обнаружить также в большинстве гражданских организаций. Пример первой функции - школа обучения призывников при управлении пожарной охраны; пример второй функции - дивизион связи при полицейском управлении.

К числу факторов, которые воздействуют на поведение служащих, относятся знания и информация о том, что делают или будут делать другие члены организации. Если администратор игровой площадки знает, что теннисная сетка не будет заменена, пока он не сообщит о ее состоянии, он поступит иначе, чем в том случае, если бы он знал, что спортивный инвентарь периодически проверяется и приводится в порядок специальной группой служащих. Общий процесс "координации" в значительной мере зависит от понимания каждым членом организации того, что его конкретные задачи связаны с задачами других служащих.







Роскошные переносные сифоны для душевых поддонов качество превыше всего.
acer iconia, кожаные чехлы.

 
 
Copyright © 2008 - Менеджмент в организациях.